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发布时间:2018-09-29   来源:58线上娱乐 作者:左伊
   

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【专家看法】在考研热持续几年后,2008年考研报名中首次出现了报名增长率降低的情况。事实上,就业率并非与学历成正比,而要看具体的求职岗位和要求。对于很多研究机构和专业性较强的岗位来说,研究生及以上学历成了准入的门槛。而对于专业性要求不是很高而对经验积累要求较高的职业来说,高学历在就业中并不构成加分项。大学生在即将毕业时,是否选择继续读研要慎重。如果只是出于延迟就业方面的考虑,现实表明,读研未必就能顺利解决就业问题。

自人民币汇率形成机制调整后,在市场力量的推动下,人民币升值的幅度在不断增强。为了研究“多大程度的人民币升值幅度是当前中国经济可以承受的”这个问题,课题组加大了2007年、2008年人民币升值的幅度,模拟人民币加速升值的宏观经济效应。结果表明,让人民币按每年6的幅度升值,那么人民币升值的宏观紧缩效应将非常明显。虽然人民币短期快速大幅升值将导致中国贸易顺差增速迅速下降,但2007年GDP增长率将下降0.62个百分点,仅能维持在9.05的水平;2008年GDP增长率将下降至7.08。课题组提出,人民币短期快速升值绝不是解决中国贸易顺差扩大的有效手段。在人民币升值幅度加强的情况下,政府进行宏观调控时,必须谨慎选择政策工具和把握政策力度,既要保证国内经济平稳增长,又要减轻人民币升值紧缩效应对宏观经济的负面影响。

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事实上,拓宽人才选拔渠道的探索一直在进行。1984年,中国开始进行保送生试点,但随之出现了中学“推良不推优”、申报材料作假、干部和教师子女保送比例过高等不良现象。到2001年,保送生规模不得不大幅压缩,同时保送的“软条件”都变成了“硬指标”。

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徐校长告诉记者,因为一些客观条件的限制,每年港大非本地生的名额只能维持在总收生人数的百分之十左右。自从开放内地招生以来,非本地生源从内地过来的明显增多。他表示,已有来自七十余个国家和地区的学生在港大就读,还应该适当增加海外学生的招生人数,以保持香港大学的国际化、多元化。

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别动用公共资金奖励“精英”  出巨资重奖考上北大、清华的考生,表面上看是镇政府为了促进当地教育事业的发展,但是这笔钱是公共资金。公共资金应该取之于民,用之于民,惠及大众,而不是用于奖励少数的所谓“精英”。政府动用掌握的公共资源为教育发展提供服务是履行职责,但奖励取得优异成绩的考生,则明显超出了提供公共服务的边界。  日前,广东省东莞市某镇镇政府出台奖教奖学方案,对具有当地户籍并在当地中学就读的高考考生,被清华、北大录取的重奖50万元;被其他重点院校和一般本科院校录取的分别奖1万元和3000元。除此之外,对于本地单科状元、总分状元也分别给予3万元和10万元的奖励。(新华网)“院士崇拜”现象应该降降温了  设立院士制度,给那些为科技进步作出巨大贡献的人以荣誉肯定,可以视为一种精神奖励,也为全社会树立了学习的榜样。但当“崇尚”变成“崇拜”时,作为学术荣誉的院士称号也开始被“用足”,种种腐败之举借此道而行。“当选院士”成了比追求学问更现实的目标,“拥有院士”变为科教兴市的标志,学术平等渐成一纸空文。不改变“唯名不唯实”的风气,即便院士没有了,也还会有其他名号取而代之。“院士崇拜”现象应该降降温了。  中科院院士汪品先讲过一个“故事”:母校提出为汪院士塑一尊雕像,把他吓了一跳。“院士也不过是做科学研究工作,把院士抬这么高是要不得的。”汪品先说,“要是有一天我出问题了,你们把我的塑像怎么办呢?”校方回答:“这个塑像是可以活动的。”(人民日报)个人求职简历无需写10万字  重视个人简历,认真撰写和精心制作,本无可厚非。学会包装和推销自己,是求职行为的一个进步,说到底无非是想谋得一个适宜的职场岗位。不过,倘若在撰写个人简历时调盐加醋肆意夸大自身能力,在制作个人简历时华而不实刻意追求外观高档,十八般武艺轮番上阵,只怕会“走火入魔”为简历而简历,到头来反倒让“伯乐”反感。  扬州大学经济学专业一应届毕业生日前在参加南京一场人才招聘会时,竟向招聘单位递上了长达10余万字的“个人简历”,以求通过这份“中国最厚的个人简历”博得企业对他的垂青。(山西日报)不轻言大学生患“城市依赖症”  作为一种就业现象,大学生更愿意留在城市而不愿意下到农村,的确是一个客观存在。但是,这是否就是所谓的“城市依赖症”,却是大可商榷的。我们必须承认,城乡差距之大是惊人的,人们生活质量的巨大差异同样惊人。如果用年数来标示,也许是十年、二十年乃至更久。鉴于此,需要担忧的不是大学生的就业理性,而是依靠公共投入的基础设施、医疗教育等方方面面的城乡差距为何如此之大?所以不要轻言大学生求职患上了“城市依赖症”。  去年年底,浙江新昌县农业局面向高校推出了15个乡镇畜牧站的就业岗位,结果只有6个学生报了名。于是,有人说“城市依赖症”似乎正成为一种病症,侵袭着面对就业难的大学生们。(市场报)  《中国教育报》2006年6月25日第2版

 

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